چکیده مقاله
پژوهش حاضر که در زمرهی تحقیقات همبستگی قرار دارد، در پی بررسی امکان پیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس تابآوری و هوش معنوی در دانشآموزان دبیرستانی شهری و روستایی انجام شده است. در این پژوهش 408 دانشآموز 210 دختر (105 روستایی و 105شهری) و 198 پسر (99 روستایی و 99 شهری) در پایه سوم دبیرستانهای شهرستان جیرفت، با روش نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب و ارزیابی شدند. برای جمعآوری اطلاعات از پرسشنامههای خودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز، تابآوری کانر و دیویدسون و هوش معنوی کینگ استفاده شد. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافتهها نشان داد: تابآوری و هوش معنوی میتوانند به شکل مثبت و معنادار خودکارآمدی تحصیلی را پیشبینی کنند. همچنین، در دانشآموزان شهری، تنها تابآوری میتواند خودکارآمدی تحصیلی را به شکل مثبت پیشبینی کند. در دانشآموزان روستایی، هم تابآوری و هم هوش معنوی خودکارآمدی تحصیلی را به نحو مثبت پیشبینی میکند، اما در این میان هوش معنوی از قدرت پیشبینی کنندگی بالاتری برخوردار است. این مطالعه حاوی نگاهی به تلویحات نظری و کاربردهای عملی است.