تأثیر آموزش مهارت های فراشناختی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه

هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزش مهارت ها ی فراشناختی بر خودکارآمدی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه است . روش تحقیق نیمه آزمایشی است. جامعه آماری پژوهش عبارتند از کلیه ی دانش آموزان دختر سال سوم متوسط ه ی رشته ی انسانی ناحی ه ی 1 شهر 1389 که تعداد کل آن ها 520 نفر است. با - همدان در سال تحصیلی 90 استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای دو کلاس به تعداد 70 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند . ابزار اندازه گیری پرسشنام ه ی استاندارد سنجش خودکارآمدی شرر و همکاران است . برای تجزیه و t تحلیل داده ها از شاخص ها ی آمار توصیفی و آزمون آمار استنباطی مستقل، تحلیل کوواریانس و تحلیل واریانس یک طرفه استفاده است . یافته ها نشان داد که میزان تمرکز بر هدف، تعمق بر هدف، انگیزش درونی، مهارت حل مسأله و خودارزشیابی دان ش آموزانی که تحت آموزش مهارت های فراشناختی قرار داشتند از دانش آموزانی که فاقد این آموزش ها بودند، بیشتر است.