اعتباریابی پرسش نامه باورهای كارآمدی تدریس ریاضی در دانشجو معلمان دوره ابتدایی

اين پژوهش با هدف اعتباريابي پرسش نامه باورهاي کارآمدي دانشجو معلمان دوره ابتدايي در تدريس رياضي انجام شده است. جامعه آماري اين پژوهش تمامي دانشجو معلمان در حال تحصيل در رشته آموزش ابتدايي در استان خراسان جنوبي است (186 نفر)، که جهت بررسي پايايي و روايي اين پرسش نامه، 140 نفر (90 مرد، 50 زن) از دانشجو معلمان به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب و پرسش نامه باورهاي کارآمدي دانشجو معلمان دوره ابتدايي در تدريس رياضي (MTEBI) بر روي گروه نمونه اجرا شد. جهت سنجش روايي پرسش نامه از روش تحليل عناصر اصلي و براي برآورد پايايي پرسش نامه از روش آلفاي کرانباخ استفاده شد. نتايج تحليل عاملي نشان داد که پرسش نامه داراي دو عامل زيربنايي است که با توجه به مشارکت سوالات در بارهاي عاملي، مي توان اين پرسش نامه را داراي دو خرده مقياس کارآمدي شخصي و انتظار نتايج تدريس دانست. همچنين نتايج آلفاي کرانباخ نشان داد که پايايي کلي پرسش نامه (0.73) و پايايي خرده مقياس هاي کارآمدي شخصي (0.80) و انتظار نتايج تدريس رياضي (0.66) درحد قابل قبولي بوده و اين ابزار از پايايي مناسبي برخوردار است.