تاثیر جو اجتماعی در شكل گیری ارتباطات دانش آموزان دوره متوسطه دبیرستان های منطقه 15 شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف اصلي شناسايي تاثير جو اجتماعي در شکل گيري ارتباطات دانش آموزان مدارس دوره متوسطه است. جامعه آماري، معلمين دبيرستان هاي منطقه 15 آموزش و پرورش شهر تهران است. در نمونه آماري با انتخاب تصادفي به حجم 300 نفر و با روش پس رويدادي و با استفاده از يک پرسشنامه 45 سوالي محقق ساخته با اعتبار 0.93 طراحي و اجرا شده است. داده ها در دو سطح توصيفي و استنباطي مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت و يافته ها حاکي است: 1) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات شكل گيري ارتباطات و تعاملات دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 2) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات قانون مداري دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 3) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات مسووليت پذيري دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 4) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات همكاري گروهي دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 5) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات همدلي دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 6) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات انتقادگري و انتقادپذيري دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است. 7) بين نمرات جو اجتماعي حاكم بر مدرسه و نمرات عزت نفس دانش آموزان همبستگي مثبت و در حد بالا و معنادار مشاهده شده است.