بررسی تاثیر سبك رفتار رهبری معلم بر خلاقیت دانش آموزان ابتدایی شهرستان كازرون

پژوهش حاضر به منظور بررسي تاثير سبک رفتار رهبري معلم بر خلاقيت دانش آموزان دبستاني (کلاس چهارم و پنجم) شهرستان کازرون انجام شده است. در اين تحقيق که به روش همبستگي مي باشد، تعداد 40 معلم و 120 دانش آموز به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي از مدارس شهرستان کازرون انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از دو پرسشنامه سبک رفتار رهبري الواني و پرسشنامه خلاقيت عابدي استفاده شد که هر دو پرسشنامه داراي روايي صوري قابل قبول بودند و ضريب آلفاي آنها به ترتيب 0.79 و 0.83 بود، که قابل قبول و معني دار مي باشد. يافته هاي تحقيق نيز نشان مي داد که: (%37.5) -1 درصد معلمان داراي سبک رفتار رهبري وظيفه مدار، (20%) درصد داراي سبک رفتار رهبري رابطه مدار، (42.5%) درصد هم سبکي تلفيقي داشتند. -2 دانش آموزان معلمان داراي سبک تلفيقي نسبت به دانش آموزان معلمان با سبک رفتار رهبري وظيفه مدار يا رابطه مدار، خلاقيت بالاتري دارند (F=5.19 ،p<.01). -3 جنسيت معلم به تنهايي با خلاقيت دانش آموزان رابطه اي ندارد. (p<.93 F=0.006) اما تعامل جنسيت با سبک رهبري تاثيري معني دار بر خلاقيت دانش آموزان دارد .(p<.05 F=3.23) -4 بين دختران و پسران از نظر ميزان خلاقيت تفاوت معن يداري وجود دارد