والدین، خود و دیگران مهم: منابع تصور از خدا

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تصور از خدا با تصور از والدين، خود و ديگران مهم در دختران و پسران دانشجو طراحی و اجرا گرديد. روش: تعداد 240 نفر دانشجو (118 پسر و 124 دختر) به عنوان نمونه غيراحتمالی در دسترس انتخاب شدند و پرسشنامه موضوعهای رابطه؛ تصور از خدا، والدين، خود و ديگران مهم (براساس پرسشنامه مظاهری و همکاران، 1384؛ بازسازی مقياس لارنس، 1997) را تکميل نمودند. نتايج: نتايج تجزيه و تحليل داده های تحقيق حاضر با استفاده از آزمون همبستگی پيرسون همبستگی معنادار بين متغيرها را نشان داد. با استفاده از تحليل رگرسيون نشان داده شد که متغيرهای تصور از والدين و تصور از خود نسبت به متغير تصور از ديگران مهم پيش بينی کننده های معتبرتری برای تصور از خدا هستند و بيشترين سهم واريانس در پيش بينی تصور از خدا ابتدا تصور از والدين و سپس تصور از خود می باشد. همچنين نتايج تحليل داده ها با استفاده از آزمون t نشان داد که تفاوت ميانگين نمرات تصور از خدا، والدين، خود و ديگران مهم در دختران و پسران به گونه ای معنادار است که در مجموع دختران تصورشان از موضوعهای رابطه والدين، خود و خدا نسبت به پسران بهتر و مثبت تر است. تحليل رگرسيون نشان داد که سهم واريانس اين متغيرها در پيش بينی تصور از خدا در بين دو جنس متفاوت است. به عبارت ديگر در حالی که نقش تصور از والدين و خود در پيش بينی تصور از خدا در دختران بيشتر از پسران است، نقش تصور از والدين در پيش بينی تصور از خود در پسران بيشتر از دختران است. نتيجه گيری: در تبيين نتايج به دست آمده به کيفيت ارتباط والد- فرزند و نقش نظريه های دلبستگی و روابط موضوعی در شکل گيری تصور از والدين و در پی آن تصور از خود و خدا اشاره شده است. تفاوت ديدگاههای ارزشی و اخلاقی در دو جنس، تفاوت در سبکهای تربيتی و تربيت دينی نيز دليل احتمالی تفاوت بين دو جنس می باشد.