اين پژوهش با هدف تعيين رابطۀ نگرش مذهبی، بهزيستی روان‌شناختی و افسردگی با عملکرد تحصيلی در دانشجويان اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز بودند که از ميان آنها 200 دانشجو (100 دختر و 100 پسر) به‌صورت نمونه تصادفی طبقه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش پرسشنامۀ نگرش مذهبی (آرين، 1377)، ...

اين پژوهش با هدف مقايسۀ سبک‌ها و سازوکارهای دفاعی معتادان خودمعرف و افراد غيرمعتاد اجرا شد. روش پژوهش پس‌رويدادی بود. جامعۀ آماری را يک گروه از معتادان خودمعرف مراجعه‌کننده به درمانگاههای درمان اعتياد استان تهران و يک گروه از افراد غيرمعتاد همتا با آنها تشکيل دادند. در مجموع، نمونه‌ای شامل 200 نفر (100 معتاد خودمعرف و 100 غيرمعتاد) به شيوۀ در دسترس انتخاب شدند. ابزار سنجش، پرسشنامۀ سبک‌های دفاعی ( DSQ ، آندريوز و همکاران، 1993) بود و داده‌ها از طريق تحليل واريانس چندمتغيری ( MANOVA ) تحليل گرديد ....

اين پژوهش با هدف تعيين رابطۀ بين سبک‌های هويت، شادکامی و بهزيستی روان‌شناختی در دانشجويان اجرا شد. روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری دانشجويان ساکن خوابگاههای دانشجويی دانشگاه خوارزمی در سال تحصيلی 90ـ1389 بودند که 545 نفر (210 پسر و 335 دختر) از آنان با روش نمونه‌گيری خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامۀ سبک‌های هويت (برزونسکی، 1992)، پرسشنامۀ شادکامی آکسفورد (هيلز و آرگايل، 2002) و پرسشنامۀ بهزيستی روان‌شناختی (مايرز و داينر، 1993) بود. داده‌ها با استفاده از همبستگی پيرسون و تحليل ...

اين پژوهش با هدف مقايسۀ توانايی نظريۀ ذهن در کودکان ناشنوا و شنوای 9 تا 11 ساله اجرا شد. روش پژوهش پس‌رويدادی و جامعۀ آماری همۀ دانش‌آموزان شنوا و ناشنوای 9 تا 11 سالۀ شهرستان تربت جام بودند که از ميان آنان 30 دانش‌آموز ناشنوا به روش تصادفی ساده و 30 دانش‌آموز شنوا به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار سنجش پرسشنامۀ نظريۀ ذهن (هپی، 1994) بود. ...

اين پژوهش با هدف تعيين تفاوت راهبردهای فراشناختی يادگيری، کمال‌گرايی و انگيختگی شناختی در بين رتبه‌های برتر و ساير داوطلبان در امتحانات ورودی سراسری دانشگاهها در سال تحصيلی 1390ـ1389 اجرا شد. روش پژوهش پس‌رويدادی و جامعۀ آماری پژوهش را رتبه‌های برتر و ساير داوطلبان در امتحانات ورودی سراسری دانشگاهها در شهر تهران تشکيل دادند که از بين آنها 48 پسر و 45 دختر به روش نمونه‌گيری هدف‌مند و در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامۀ راهبردهای يادگيری ( LASSI ، وينشتاين، 1987)، پرسشنامۀ ....

اين پژوهش با هدف تعيين تأثير آموزش مهارت‌های مقابله با فشار روانی بر کيفيت زندگی زنان خانه‌دار اجرا شد. روش پژوهش نيمه‌آزمايشی (پيش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه) بود. جامعۀ آماری زنان خانه‌دار شهرک پتروشيمی اراک بودند که به روش نمونه‌گيری تصادفی دو مرحله‌ای، 60 نفر انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه 30 نفری آزمايش و گواه قرار گرفتند. برای ..

اين پژوهش با هدف بررسی ساختار عاملی و ويژگی‌های روان‌سنجی (روايی و پايايی) مقياس تنهايی کودک ميان دانش‌آموزان دورۀ راهنمايی اجرا شد. روش پژوهش همبستگی (سنجش روايی و پايايی) و جامعۀ آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان مقطع راهنمايی شهر تهران در سال تحصيلی 91ـ1390 بود که از ميان آنها 410 نفر به شيوۀ نمونه‌گيری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شدند. ابزار ....

اين پژوهش با هدف بررسی الگوی ساختاری تناسب فرد‌ـ شغل با فرسودگی هيجانی، رضايت شغلی و تعهد سازمانی اجرا شد . روش پژوهش همبستگی و جامعۀ آماری پژوهش کارکنان شرکت لاستيک دنا (800 نفر) بودند که از ميان آنها با استفاده از نمونه‌گيری در دسترس 300 نفر انتخاب شدند. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامه تناسب فرد‌ـ شغل و پرسشنامۀ فرسودگی هيجانی (مولکی و همکاران، 2006)، پرسشنامۀ رضايت شغلی (اسپکتور، 1985) و پرسشنامۀ تعهد سازمانی (اسپير و ون کاتش، 2002) بودند. تحليل داده‌ها از طريق ضريب همبستگی پيرسون، الگوسازی معادلۀ ساختاری ( SEM ) و تحليل واسطه‌ای انجام شد. يافته‌ها نشان داد تناسب فرد‌ـ شغل با فرسودگی هيجانی رابطۀ منفی و معنادار (01/ 0 P< )، اما با رضايت شغلی...

اين پژوهش با هدف بررسی تأثير آموزش مهارت‌های زندگی بر رضايت زناشويی و رضايت جنسی زوج‌های جوان اجرا شد. روش پژوهش نيمه‌آزمايشی و طرح پژوهش دو گروهی (آزمايش و گواه) با پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعۀ آماری پژوهش همۀ زوج‌های مراجعه‌کننده به يک مرکز مشاوره در مشهد بودند که از ميان آنان نمونه‌ای شامل 36 زوج (72 نفر) به‌صورت در دسترس انتخاب شدند. 36 زوج بر اساس چهار ملاک سابقۀازدواج،سطح تحصيلات، سن، و نمره سلامت روانشناختی انتخاب شدند .....

اين پژوهش با هدف بررسی تأثير آموزش هوش هيجانی بر تقويت هوش هيجانی دانش‌آموزان دختر ابتدايی اجرا شد. روش پژوهش آزمايشی (دو گروهی با پيش‌آزمون و پس‌آزمون) و جامعۀ آماری شامل دانش‌آموزان دختر مدارس ابتدايی در همدان بودند که از ميان آنها 56 نفر به شيوۀ نمونه‌گيری چندمرحله‌ای انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمايش (26 نفر) و گروه گواه (30 نفر) قرار گرفتند. ....

در دهه‌های اخير، شاهد توجه روز افزون محققان و صاحب نظران حوزه‌های روان‌شناسی و علوم تربيتی به دينداری و آموزه‌های برگرفته از آن هستيم. بر اين اساس، هدف از پژوهش حاضر بررسی ميزان توجه کتاب‌های درسی دوره ابتدايی به دينورزی و مهارت‌های دينی بين فردی با استفاده از روش تحليل محتوايی است. با استفاده از نمونه‌گيری تمام شمار،‌ کليه کتاب‌های درسی دوره ابتدايی که شامل 35 جلد و 8 عنوان بوده و درسال 1389 تأليف شده‌ است،....

پژوهش حاضر با هدف مطالعه تاثير مصرف صبحانه بر عملکردهای شناختی و پيشرفت تحصيلی دانش اموزان پايۀ چهارم دورۀ ابتدايی انجام شد. روش پژوهش علی –مقايسه ای و در قالب تک آزمون با مقايسه دو گروه و به روش نمونه گيری غير تصادفی انجام شد . جامعه آماری پژوهش دانش آموزان پايه چهارم مدارس ابتدايی شهرستان گرمسار در سال تحصيلی 1390- 1389 بودند. برای انتخاب نمونه پژوهش ابتدا يک پرسشنامه مقدماتی در بين دانش آموزان پايه چهارم مدارس شهر توزيع گرديد تا با کمک والدين خود تکميل نمايند. بعد از جمع اوری پرسشنامه ها، 120 نفر